Zajączki

Zajączki (1)

Rok szkolny 2016-2017

środa, 21 grudzień 2016 21:34 Napisane przez

Trzeba dzieciom dać serce, piękno i uśmiech, aby nauczyły się kochać ludzi i wszystko, co je otacza.

                                                                                                                        (Maria Kownacka)

DRODZY RODZICE!

Witamy w zakładce naszej grupy.
Przedstawiamy w niej bieżące wydarzenia oraz informacje - dostępne również tradycyjnie w holu przedszkola. Ponadto, znajdą tu Państwo tematy zajęć oraz piosenki, które poznają dzieci w danym miesiącu.

 

zajączek

NAUCZYCIELKI PRACUJĄCE W GRUPIE:

Alicja Nowaczyk;                                             Małgorzata Skibińska:                                                    
Poniedziałek 11.30 - 16.30                              Poniedziałek 06.30 - 11.30
Wtorek 06.30 - 11.30                                     Wtorek 11.30 - 16.30
Środa 11.30 - 16.30                                       Środa 06.30 - 11.30
Czwartek 06.30 - 11.00                                  Czwartek 11.30 - 16.30
Piątek 11.00 - 16.30                                      Piątek 06.00 - 11.00
Asystentka nauczyciela Katarzyna Matuszewska: 07.30 - 15.30

Platforma służąca komunikacji rodziców z nauczycielkami: zajaczkiTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

KOCHANI RODZICE!

OD PONIEDZIAŁKU ZAJĘCIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GRUPIE "ZAJĄCZKI" ODBYWAJĄ SIĘ W SRODĘ GODZ. 11.15-11.30 ORAZ W CZWARTEK GODZ. 9.45-10.00.

 

Drodzy Rodzice,

Adaptacja nie zawsze przychodzi łatwo i bezboleśnie, na początku pobytu dziecka w przedszkolu często pojawiają się łzy i smutek. Są to emocje, którymi dzieci reagują na zmiany w swoim życiu. Jedne dzieci przeżywają silne emocje od pierwszych chwil pobytu w przedszkolu, inne doświadczą ich w późniejszym okresie. Być może usłyszeli Państwo od dziecka: Nie lubię przedszkola. To naturalna reakcja dziecka. Zazwyczaj nie lubimy nowych rzeczy, sytuacji, dopóki ich nie doświadczymy i nie przeżyjemy kilkukrotnie, by móc ocenić je z różnych perspektyw.

Zachęcamy Państwa do jak najczęstszego przebywania z dzieckiem na dworze, na placach zabaw, na spacerach, by nabierały odwagi do pokonywania trudności oraz ćwiczyły sprawność ciała.

Polecamy też jedno z ulubionych zajęć dzieci, czyli puszczanie baniek mydlanych, to świetna zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową.

Proponujemy kilka aktywności do realizacji z dzieckiem w domu. Wspomogą one rozwój motoryczny dziecka, dadzą mu satysfakcję i przyniosą radość z wykonywania zadań wspólnie z osobą dorosłą:

  • zabawy w przygotowywanie posiłków, przenoszenie talerzyków z potrawami z miejsca na miejsce,
  • zabawy z gazetami: ugniatanie, rzuty kulkami do celu, składanie na coraz mniejsze kawałki, rwanie na małe kawałki, dmuchanie odkurzaczem na skrawki gazet i łapanie ich, wspólne sprzątanie po zabawie,
  • maczanie kół samochodzików farbie i jeżdżenie nimi po papierze pakowym.

We wtorek 15.09. świętowaliśmy Międzynarodowy dzień kropki, czyli święto kreatywności, odwagi i zabawy, którego inspiracją stała się książka Petera H. Reynoldsa "Kropka". Jego celem jest pomoc dzieciom w odkrywaniu własnych talentów, poznaniu mocnych stron, wyrabianiu wiary we własne siły.

A tak My świętowaliśmy ten dzień :)

Po więcej zdjęć zapraszamy na na dysk google

 

IMG 20200915 WA0003 640x480

IMG 20200915 WA0021 640x480

 

 

IMG 20200913 WA0002 640x480

 

Oto nasza pierwsza wsplna praca. Wszyscy z radością malowali dłonie wybranym kolorem farby, aby nastepnie odbić je na kartonie, wokół zajączka. Może ktoś zapyta, dlaczego akurat zajączek? No przecież tak właśnie nazywa się nasza grupa!!!! Jeżeli, któtregoś z "Zajączków" nie było w ten dzień w przedszkolu, to proszę się nie martwić. Zapewniamy, iż planujemy wykonanie jeszcze wielu wspólnych prac plastycznych. 

PIOSENKI DO ZABAW I NAUKI:

„JA I TY”

1. I ty i ja, ona i on

chodzimy do przedszkola.

Lubimy razem bawić się,

zabawa to wesoła.

2. I my i wy, ona i on

bawimy się farbami.

Fartuszek, który każdy ma,

pokryty jest plamkami.

„NIE CHCĘ CIĘ ZNAĆ!”

Nie chce cię, nie chcę cię,

nie chcę cię znać.

Chodź do mnie, chodź do mnie,

rączkę mi daj.

Prawą mi daj,

lewą mi daj.

I już się na mnie nie gniewaj.

Prawą mi daj,

lewą mi daj.

I już się na mnie nie gniewaj.

"BUDUJEMY CISĘ"

1. Budujemy ciszę,

budujemy ciszę,

budujemy z klocków ciszę.

Prawym uchem słyszę,

lewym uchem słyszę,

bardzo dobrze słyszę ciszę.

2. Dzielnie pompujemy,

dzielnie pompujemy

balon ciszy, bo tak chcemy.

Prawe ucho słyszy,

lewe ucho słyszy,

jak w piwnicy tupią myszy.

3. Hałas przeganiamy,

hałas przeganiamy,

Panią Ciszę zapraszamy.

Cicho jak motyle,

cicho jak motyle

posiedzimy tu przez chwile.

INFORMACJA O ZADANIACH REALIZOWANYCH WE WRZEŚNIUW GRUPIE „ZAJĄCZKÓW”

Tematy kompleksowe:

  1. „W PRZEDSZKOLU”
  2. „RAZEM W NASZYM PRZEDSZKOLU”
  3. „ZIELEŃ W NASZYM MIEŚCIE- UCZYMY SIĘ DBAĆ O KLIMAT”
  4. „JESTEM BEZPIECZNY”

Czas realizacji: 01.09. - 26.09.2020r.

ZADANIE PLANOWANE  OSIĄGNIĘCIA  DZIECI
NABYWANIE WIEDZY

- zachęcanie dzieci do nawiązania kontaktu z nauczycielkami i pozostałymi dziećmi

-  poznawanie nowego środowiska społecznego – przedszkola

- zapoznanie z cechami „dobrego kolegi”

- nabywanie wiedzy na temat podstawowych zasad higieny

- utrwalanie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu rekreacyjnego

- wspomaganie dzieci przy pierwszych kontaktach – przedstawianie się imieniem oraz zapamiętywanie imion innych dzieci

- poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych oraz omówienie zasad poruszania się w przedszkolu

- poznanie i utrwalenie znajomości własnych znaczków, odnajdywanie ich w szatni

- kształtowanie rozumienia pojęć: przyjaciel, przyjaźń

- kształtowanie świadomości ekologicznej

- poznanie instrumentu muzycznego - grzechotki
KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI

-  nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb

- nabywanie umiejętności reagowania na własne imię i nazwisko   

-  próby samodzielnego przedstawienia się

- zapamiętanie własnego znaczka w szatni

- rozwijanie samodzielności w zakresie czynności higienicznych -     mycie rąk, zgłaszanie potrzeb fizjologicznych

- kształtowanie umiejętności wiązania koła oraz ustawiania się parami

- próby zapamiętania tekstu piosenki i wiersza, ilustrowania treści

  utworu ruchem

- poznanie określeń dotyczących położenia przedmiotów w  przestrzeni: na, nad, pod

- rozwijanie orientacji w schemacie ciała

- rozwijanie mowy, aparatu głosu

- rozwijanie umiejętności rysowania głowonogów

- kształcenie umiejętności przechodzenia od bazgrania do prób rysowania koła, schematów postaci człowieka
BUDOWANIE POSTAW

- budowanie postawy ufności w stosunku do całego personelu przedszkola

- próby rozumienia „jestem częścią grupy” i wszyscy są równie ważni  jak ja

- kształtowanie postaw prozdrowotnych

- rozwijanie  podstawowych norm postępowania – „Kodeks Przedszkolaka”

- dostrzeganie efektów swojej pracy – odczuwanie satysfakcji z własnego sukcesu

- wyrabianie nawyku używania magicznych słów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam,

- kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo

- kształtowanie postawy odpowiedzialności i dbania o środowisko
JĘZYK ANGIELSKI

Piosenki: „Hello, hello!”, „Make a circle”, „Goodbye song”

Zwroty: Hello, Bye, bye

Słownictwo: yellow – żółty, red – czerowny, blue – niebieski, green – zielony, big – duży, small – mały, sit down – usiądź, up – do góry, down – w dół, doll – lalka, ball – piłka, car – samochód, teddy – miś, , girl, -dziewczynka, boy –chłopiec, starfish –rozgwiazda, crab – krab, octopus – ośmiornica.

 

 

Ostatnio zmieniany środa, 16 wrzesień 2020 21:25